8. Современный отечественный ученый В. Автономов, анализируя методологию экономической науки, пришел к выводу, что «…исследуя современное состояние экономики России и разрабатывая наиболее целесообразные варианты экономической политики, нет необходимости изобретать велосипед и непосредственно апеллировать к не постигаемой умом «русской душе». С позиций каких экономических теорий можно наиболее полно и глубоко объяснить российскую экономику переходного периода?

Уже давно не секрет, что залогом успешной профессиональной деятельности является получение качественного высшего  образования . На сегодняшний день ни один здравомыслящий руководитель не возьмет на работу сотрудника без диплома об окончании вуза. Тот же, кто хочет заниматься собственным делом, и подавно стремится поступить в университеты России или пройти обучение за границей, чтобы профессионально организовать бизнес.

При выборе высшего учебного заведения и специальности каждый абитуриент должен четко помнить: от принятого решения во многом будет зависеть его дальнейшая жизнь. По крайней мере, ее профессиональная сторона. Конечно, после осознания неправильно сделанного выбора можно оставить обучение и поступить в другой вуз, однако будет упущено драгоценное время, которое можно было применить с пользой. 

Каждый год список вузов России пополняется новыми учебными заведениями. Особенно часто открываются вузы в столице России – именно в столицу съезжаются абитуриенты со всей страны в период вступительной кампании. Как не растеряться в выборе и получить качественное высшее  образование   в   Москве  и за рубежом? Специалисты рекомендуют обратить особое внимание на три критерия: качество преподавания выбранной специальности, рейтинг вуза и форму собственности.

Эссе

Акты правосудия как источники административного права

Объем 7 стр.

Антиплагиат 68%

Эссе на тему:"Взаимодействие местных и центральных органов власти, на примере США". Объем работы – 2000 слов. план; • введение (не более 10% объема); • основная часть; • заключение (не более 10% объема); • список литературы; • приложение (если есть). 

Объем 11 стр.

Эссе

Восприятие

Точки зрения на восприятие Рубинштейна и Гельмгольца

Объем 8 стр.

Антиплагиат 72%

Выдающийся реформатор и модернизатор, Петр Аркадьевич Столыпин

Объем 3 стр.

Эссе по гештальт-терапии. Задание: представить,что я клиент гештальт-терапевта.И описать ЭКСПЕРИМЕНТ,который со мной проводили,который бы помог мне решить какой- нибудь актуальный вопрос и что мне это дало.Ассимилировать опыт,но только обязательно хороший и что мне это дало.

 

1. Постарайтесь объяснить и проиллюстрировать историческими примерами высказывание Ф. Броделя «Мир, сам того не желая, был активным пособником английской промышленной революции» (http://www.biblioclub.ru/book/39096/). Как эти слова применимы к Российской империи конца XVIII-начала XIX вв.?

2. Какие исторические события могли оказывать негативное влияние на современные российско-польские отношения? Проведите ретроспективный анализ.

3. Важнейшей тенденцией в развитии методологии истории во 2 половине XIX- середине XX вв. стало укрепление и осмысление критического отношения к историческому источнику. Вам необходимо выбрать один из вариантов, который покажется интересным и:

3.1. Критично осмыслить такой исторический источник как «Житие князя Александра Невского» (см - http://www.hrono.ru/dokum/1200dok/1200nevski.php), выявить его положительные и отрицательные стороны. Поразмышлять над степенью достоверности и объективности автора.

3.2. Выявить отношение французского историка М. Блока к историческому источнику (см. [http://avorhist.narod.ru/publish/index_method.html Блок М. Апология истории]). Сравните его подход к источнику с отношением к источнику советских историков середины XX в: есть ли общее и каковы отличия? Чем это можно объяснить.

4. Напишите эссе на тему «Цивилизационный выбор средневековой Руси в XIV-XV вв.: между Западом и Востоком, между латинством и исламом» (объем: не более 3 страниц, 1, 5 интервал, шрифт 14 пт). При этом собственные выводы и умозаключения подтверждайте ссылками на имеющуюся историографию вопроса.

5. Постарайтесь объяснить на конкретных примерах политику государства в отношении служилого сословия, которую сформулировал В. О. Ключевский: «В XVII веке запрещение выходить из служилых и тяглых состояний становится общим и настойчивым стремлением московского законодательства…» (см. в помощь работу В. О. Ключевского «История сословий в России: [http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/History/Kluch/20.php Полный курс лекций»]). Дайте развернутый ответ.

6. «Модернизаторы и реформаторы начала XX в.: их успехи и неудачи». На примере одной персоналии составьте короткое выступление на научной конференции (объем не более 2-х страниц, шрифт: 14 пт, 1 интервал)

7. Составьте краткий обзор историографии (западной и отечественной) по теме «Сталинские репрессии 30-50-х гг. Сопротивление сталинизму», выделив достижения отечественных историков.

 

Закажите новое авторское эссе на одну из предложенных тем

Основные первоисточники и рекомендации для выполнения творческого задания

1. Платон: «Пир», «Федр», «Парменид», «Государство», «Тимей».

2. Аристотель: «Метафизика», «Категории», «Органон», «Физика», «О душе», «Политика», «Никомахова этика».

3. Августин Аврелий: «Исповедь», «О граде божием».

4. Фома Аквинский: «Сумма против язычников», «Сумма теологии».

5. Т. Мор «Утопия».

6. М. Монтень «Опыты». 

7. Н. Макиавелли «Государь».

8. Пико делла Мирандола «Речь о достоинстве человека».

9. Л. Валла «О наслаждении как истинном благе».

10. А.Ф. Лосев: «Эстетика Возрождения», «Диалектика мифа».

11. Н. Кузанский «Ученое незнание».

12. Д. Бруно: «О героическом энтузиазме», «О природе и начале единого».

13. Р. Декарт: «Рассуждение о методе», «Метафизические размышления»,  «Начала философии».

14. Ф. Бэкон: «Новый Органон, или Истинные указания для истолкования природы», «Опыты, или Наставления нравственные и политические», «Новая Атлантида».

15. Д. Локк «Два трактата о государственном правлении».

16. И. Кант: «Критика чистого разума», «Критика практического разума», «Критика способностей суждения», «К вечному миру».

17. Г. Гегель: «Феноменология духа», «Наука логики», «Энциклопедия философских наук», «Философия права».

18. К. Маркс: «К критике политической экономии», «Капитал», «Гражданская война во Франции», «Критика Готской программы».

19. Ф. Энгельс: «Анти-Дюринг», «Диалектика природы», «Происхождение семьи, частной собственности и государства».

20. К. Маркс, Ф. Энгельс: «Немецкая идеология», «Манифест Коммунистической партии».

21. П.Я. Чаадаев: «Философические письма», «Апология сумасшедшего».

22. А.С. Хомяков: «О старом и новом», «Записки о всемирной истории».

23. В.С. Соловьев: «История и будущность теократии», «Духовные основы жизни», «Смысл любви», «Оправдание добра».

24. Н. Бердяев: «Философия свободы. Смысл творчества», «Судьба России», «Русская идея», «Самопознание. Опыт философской автобиографии».

25. Н.О. Лосский: «История русской философии», «Характер русского   народа».

26. И.А. Ильин: «О русском национализме», «Что сулит миру расчленение России».

27. Г.П. Федотов «Судьба и грехи России». 

28. Вехи. Сборник статей о русской интеллигенции. 1909 г. (Н.А. Бердяев, С. Н. Булгаков, М.О. Гершензон, А.С. Изгоев, Б.А. Кистяковский, П.Б. Струве, С.Л. Франк).

29. Ф. Ницше: «Человеческое, слишком человеческое», «Утренняя заря», «Весёлая наука», «По ту сторону добра и зла», «Так говорил Заратустра».

30. З. Фрейд: «Тотем и табу», «Введение в психоанализ», «Психология масс и анализ человеческого Я», «Я и Оно», «Будущность одной иллюзии» «Неудовлетворенность в культуре».

31. К.Г. Юнг: «Об архетипах коллективного бессознательного», «Современность и будущее», «Различие восточного и западного мышления».

Задание

Необходимо написать эссе на книгу Бердяева Н.А. "Судьба России". — М., 1992. Примерный план написания: 1. Основная идея статьи (своими словами).

2. Система аргументов автора (свои слова + цитаты). 3. Выводы автора статьи (свои слова + цитаты). 4.Ваша точка зрения на статью. 

Здравоохранение  — отрасль деятельности государства, целью которой является организация и обеспечение доступного медицинского обслуживания населения.

Здравоохранение  — это система организационных, социально-экономических и медицинских мероприятий, направленных на сохранение и повышение уровня здоровья населения

Практическое задание по Истории экономических учений

Необходимо выполнить два любых задания из предложенных!

 

Практическое задание:

 

1.Составьте эссе на тему «Проблема фритредерства в трудах ученых-экономистов XIX в.».

 

2.Письменно проанализируйте высказывание Д. Хаймана: «Фирмы — это организации, которыми владеют и управляют люди, стремящиеся получить прибыль, продавая товары и услуги. Решения, принимаемые в фирме и касающиеся использования ресурсов, применения новой технологии, выбора производимого продукта, объема производства, принимаются менеджерами фирм, которые являются одновременно или хозяевами фирмы, или наемными работниками». Как проходило осмысление проблем микроэкономики в экономических теориях XXв.? Каких успехов добились в этом направлении представители разных экономических школ?

 

3.Подберите аргументацию, подтверждающую правоту М. Блауга: «Богата предсказаниями эта теория, но реальный мир богат опровержениями этой теории. В самом деле, в социальных науках было, должно быть, немного теорий, которые столь многократно опровергались бы на практике, как это происходило с марксистско-ленинской теорией империализма»..  Используйте в своей работе аргументы представителей школ и направлений XIX-XXвв., жестко критиковавших марксизм-ленинизм.

 

4.Подготовьте выступление на научной конференции по теме «Влияние западных экономических теорий на хозяйственную практику государств в XX в.»

 

5.Подготовьте презентацию с использованием программы PowerPointна тему: «Экономические дискуссии в СССР в 20-е годы: осмысление альтернатив». При выполнении этого задания необходимо использовать учебные материалы и литературу из библиотеки ГЭИТИ.

 

6.Выполните краткий анализ работ экономических мыслителей, обосновывавших модель смешанной экономики, прежде всего используя литературу из библиотеки ГЭИТИ.

 

7. В 1894 г. русский ученый М. И. Туган-Барановский написал в предисловии к своей работе: «…многое из того, что я с таким трудом устанавливал в первом издании этой книги, стало теперь общим достоянием экономической мысли. Кто, например, теперь не знает, что цены железа, а отнюдь не цены хлеба, являются самым важным показателем фазисов промышленного цикла. Об этом говорит чуть ли не любой биржевой отчет, в этом убеждены теперь все люди практики, соприкасающиеся биржи. Но когда я выступал с этим тезисом 19 лет назад, то тезис этот не только не был общеизвестным, но был встречен как парадокс. Установил же я его чисто индуктивным путем, изучая движение цен железа в Англии за многие десятилетия». Проанализируйте это высказывание Туган-Барановского: о каких тенденциях в развитии политэкономии XIX– начала XXвв. (методологических, теоретических) можно говорить на основе данного изречения?

 

8. Современный отечественный ученый В. Автономов, анализируя методологию экономической науки, пришел к выводу, что «…исследуя современное состояние экономики России и разрабатывая наиболее целесообразные варианты экономической политики, нет необходимости изобретать велосипед и непосредственно апеллировать к не постигаемой умом «русской душе». С позиций каких экономических теорий можно наиболее полно и глубоко объяснить российскую экономику переходного периода?

 

9. Подготовьте эссе на тему: «Обоснование социального контроля над экономикой в работах западных мыслителей XXв.»

Источники гражданского процессуального права

 

Объем 6 стр.

Основные направления деятельности психолога:
– психодиагностика;
– коррекционно-развивающая деятельность;
– психопрофилактическая деятельность;
– проведение консультаций с педагогами и родителями;
– методическое  обеспечение  коррекционно-развивающего  образовательного процесса.

Психологу необходимо обладать некоторыми личностными особенностями и умениями:
1. Внимание, стремление понять позицию других.
2. Дружелюбие.
3. Способность стать лидером.
4. Вежливость, общительность.
5. Жизнерадостность.
6. Терпеливость, упорство.
7. Большое чувство ответственности.
8. Способность выполнять работу, полную разнообразия.
9. Энтузиазм в трудовой деятельности.
10.Аккуратность и последовательность в работе.
11. Способность к планированию своего будущего.
12. Способность к устным высказываниям.
13. Хорошая память.
14.Способность обучать других.
15. Умение заботится о посторонних.

Необходимо что бы психолог обладал «багажом»
определённых знаний из различных областей психологии:
– психология больного;
– психология лечебного взаимодействия;
– норма и патология психической деятельности;
– патопсихология;
– психология индивидуальных различий;
– возрастная клиническая психология;
– семейная клиническая психология;
– психология девиантного (отклоняющегося) поведения;
– психологическое консультирование, психокоррекция и психотера-
пия;
– неврозология;
– психосоматическая медицина.

 

Какое, на Ваш взгляд, занимают место ЗНАНИЯ в системе ценностей человека и общества?

Объем 4 стр.

Эссе

Категория деятельности, деятельность

Объем 8 стр.

 

 

Коллективный договор

 

Объем 5 стр.

 

Концепции рационализма и эмпиризма: общее, отличительное, плюсы и минусы; особенности

Объем 7 стр.

 

 

Представьте две-три философские концепции, которые считаете наиболее жизненно необходимыми для Вас лично или для современного общества. Раскройте суть этих концепций, развернуто аргументируйте и конкретизируйте их необходимость.

Представьте одну философскую концепцию, которую Вы считаете неубедительной (или ненужной). Раскройте суть этой концепции, развернуто аргументируйте и конкретизируйте ее слабые стороны.

Обязательно используйте дополнительный материал по теме. При наличии аргументов одновременно «за» и «против» - приведите и те, и другие. Разные точки зрения на одну и ту же концепцию приветствуются, но требуют раскрытия (чтобы мне было понятно) и обоснования. Если обнаружили разные трактовки одной и той же концепции, рекомендуется раскрывать подробно только одну из них.

Аргументация будет оцениваться по принципу убедительно/неубедительно, количество аргументов роли не играет, однако постарайтесь привести аргументы для разных аудиторий (мировоззрений).

Работа выполняется в свободной форме эссе. Писать необходимо своими словами (это принципиальное требование, при его нарушении работа не рассматривается). Цитирование допускается, но в небольшом объеме (до 1/5 текста). Пересказ прочитанных работ допускается, личные обобщения, наблюдения и размышления приветствуются

Общий объем работы – 3-5 страниц.